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過去4問の復習です。 　 　 【問題】（　）内に入るのはＡ～Ｄのどれ？ 　 学完这本书需要两个月（ ）时间。 　Ａ．前后 　Ｂ．左右 　Ｃ．上下 　Ｄ．多 　 　 　 　 　 　 さて、答えは？ 　 　 　 　 　 　 【答え】Ｂ 学完这本书需要两个月左右时间。 （この本を終わらせるのには2ヶ月前後はかかる。） 　 「上下」は年齢や重量の概数を表します。 時間や距離には使えないんでした。 　 「五十岁上下」 （50歳前後） 　 「四十公斤上下」 （40kg前後） 　 「多」は時間の概数を表すことができます。 ですが、「多は量詞の前に置く」というルールがあるんです。 　 ですので、量詞「月」の後に置いて、「两个月多时间」とはいえません。 「两个多月时间」ならばＯＫです。 　 「左右」は量詞の後に置いて概数を表すことができます。 　 「下午四点左右」 （午後4時ごろ） 　 「三十岁左右」 （30歳くらい） 　 「前后」はちょっと使い方が違います。 「ある特定の時期を表す名詞の後ろについてその時期の前後」を表します。 例えばこんな感じです。 　 「中秋节前后，很多人买月饼。」 （中秋節の前後には多くの人が月餅を買い求める。） 　 日本語の使い方と一緒でしたよね。 　 　 　 　 　 　 【問題】次の語句が入るのはＡ～Ｄのどこ？ 　 「我下午要去大使馆看朋友，A晚上B去食堂C吃饭了，你们别D等我。」 不 　 　 　 　 　 　 さて、答えは？ 　 　 　 　 　 　 【答え】Ｂ 我下午要去大使馆看朋友，晚上不去食堂吃饭了，你们别等我。 （俺さ、午後に大使館で友達に会わなくちゃいけなくて、夜、食堂にメシ食いに行かないことになっちゃったんだよ。みんな俺を待たないでね。） 　 今回の「去食堂吃饭」のように、 動詞が2つ並ぶ文章を「連動文」といいます。 　 日本語でもありますよね。 「食べに行く」とか、「乗って行く」とか。 　 「我去中国学汉语。」 （私は中国に行って中国語を勉強します。） 　 「他坐火车去北京。」 （彼は列車に乗って北京に行きます。） 　 この連動文、否定文を作る時は「最初の動詞を否定する」というルールがあるんでした。 なので、 「晚上去食堂不吃饭」 ではなく、 「晚上不去食堂吃饭」 となるんです。 　 　 　 　 　 　 【問題】（　）内に入るのはＡ～Ｄのどれ？ 　 我的女儿在老师同学的影响下，（ ）零用钱积攒起来，捐给了希望工程。 　Ａ．为 　Ｂ．用 　Ｃ．把 　Ｄ．以 　 　 　 　 　 　 さて、答えは？ 　 　 　 　 　 　 【答え】Ｃ 我的女儿在老师同学的影响下，把零用钱积攒起来，捐给了希望工程。 （娘は先生や同級生の影響を受け、おこづかいをちょっとずつ貯め、希望プロジェクトに寄付しました。） 　 「以」の意味で「～を用いて」と書いてある辞書があります。 これを見ると「おこづかいを用いてコツコツと貯め」で良さそうに思うんですが、 意味的には「～を拠り所として」というニュアンスなんです。 　 「刘勇以优秀的成绩考上研究生了。」 （劉勇は優秀な成績で大学院に合格した。） 　 「零用钱」は「积攒」の目的語です。 「以」には目的語を導く働きはありません。 　 次に「为」は動作の受益者を導く働きをします。 　 「为人民服务。」 （人民のために奉仕する。） 　 正解の「把」は動作対象（目的語）を導く。 これは問題ないですよね。 　 「请把衣服洗洗。」 （洋服を洗ってください。） 　 さて問題は、「用」はなぜダメなのか？」 自分のおこづかいを「用いて」お金を貯める。 なんか通りそうでしょ。 　 以下の例文を見てください。 　 「用钢笔写字」 （ペンで字を書く） 　 「用汉语讨论」 （中国語で討論する） 　 「ペンを使用して」字を書く 「中国語を使用して」討論する 行為として「使用している」ことが前提なんです。 　 問題文では、「零用钱」を「使用して」お金を貯めているのではありません。 「零用钱」はあくまでも「积攒」の目的語です。 　 　 　 　 　 　 【問題】（　）内に入るのはＡ～Ｄのどれ？ 　 我来中国留学已经两年多了，我（ ）是本科三年级的学生。 　Ａ．正 　Ｂ．在 　Ｃ．正在 　Ｄ．现在 　 　 　 　 　 　 さて、答えは？ 　 　 　 　 　 　 【答え】Ｄ 我来中国留学已经两年多了，我现在是本科三年级的学生。 （中国に留学に来て2年以上が経ちました。僕は今、学部の3年生です。） 　 この問題は英語の発想と同じでした。 He is ising a student. なんて言えません。 be動詞は進行形にできません。 中国語も一緒です。 　 「正」、「在」、「正在」 3つとも動詞の進行形を導くことができます。 　 「她正吃着饭呢。」 （彼女はちょうどご飯を食べているところです。） 　 「你等一下，他们在吵架呢。」 （待て待て、あいつらケンカの真っ最中だよ。） 　 「王老师正在上课。」 （王先生はちょうど授業中です。） 　 「食べる」、「ケンカをする」、「授業をする」 動作性のある動詞だからこそ進行形にできるんです。 　 「是」はイコールであるという判断を示す動詞です。 be動詞同様、進行形になることはできません。 　 　 　 さぁ、もう一問やってみよう！ 　 → 次の問題へ → 一つ前の問題へ → 問題リスト0030へ → トップページへ